| راهکارهایی برای ارتقاء کارآمدی دوره کارورزی (مطالعه موردی کارورزان نمونه و سرآمد) |
| کد مقاله : 1033-NKN |
| نویسندگان |
|
نفیسه صالحی * استادیار گروه آموزشی زبان انگلیسی- پردیس الزهرا (س) سمنان- دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| معلمی هنر، علم و تجربه است و به معلمان توانایی و مهارت لازم در امر تدریس و انتقال دانش به یاد گیرندگان را می دهد. با هدف تربیت معلمانی کارآمد و ماهر که بتوانند نیازها و اهداف آموزش و پرورش را برآورده سازند، دوره هایی با عنوان کارورزی برای دانشجو – معلمان توسط دانشگاه فرهنگیان که تنها متولی آموزش معلمان است، طراحی شده است. اهمیت وضرورت اجرای صحیح برنامه کارورزی برای کسب صلاحیتهای حرفه ای معلمان تا اندازه ای مهم است که به عقیده بسیاری بدون گذراندن دوره کارورزی نباید به دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان، اجازه تدریس در مدارس داده شود. این پژوهش که از نظر روش شناسی جزء روش های کیفی است، با استفاده از مطالعات اسنادی و کتابخانه ای به بررسی شیوه های تعامل با کارورزان نمونه و سرآمد در جهت ارتقاء کارآمدی دوره کارورزی پرداخته است. یک کارورز نمونه دارای مهارت های مدیریتی بوده و پویا و با انگیزه است. او راهبردهای مختلف تدریس را به کار می بندد، با دانش آموزان ارتباط مناسب برقرار می کند، با آنان همدلی کرده و یادگیری آنان را بهبود می بخشد. در تعامل با چنین کارورزای ضروری است معلم راهنما زمینه ی توسعه ی حرفه ای وی را در حیطه های متنوع تری فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، کارورز سرآمد، معلم راهنما، تعامل |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |